Chemnitz - "Kind & Ko"

Quelle: Bertelsmann Stiftung (2007): „Kind & Ko“. Ein kommunales Modellprojekt zur Verbesserung der Bildungs- und Entwicklungschancen für Kinder. Abrufbar unter: » www.kinder-frueher-foerdern.de (Stand 01.04.2009), S. 11.

Bedarfe erkennen

• Im Projekt „Kind & Ko“ stehen drei Handlungsfelder im Vordergrund:                 
  • Die Stärkung von Kindertagesstätten als Bildungsorte
  • Die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Professionellen
  • Die Entwicklung aufeinander abgestimmter Bildungsangebote durch professions- und Institutionen übergreifende Kooperation „rund ums Kind“

• Die Handlungsbedarfe werden im so genannten „Forum Frühkindliche Bildung“  diskutiert, das Basis und Ausgangspunkt für das Projekt Kind & Ko darstellte. Hier treffen sich möglichst viele Akteure von Eltern über Vereine, Politik und Fachleute bis zur Grundschullehrerin (ca. 60 Personen). Sie entwickelten zunächst in einer Zukunftswerkstatt Projektideen. Seitdem Sie tauschen sie sich regelmäßig über ihre Erfahrungen aus und beraten über neue Schwerpunkte. Grundlagen für solche Diskussionsprozesse bildeten zunächst zwei im Jahr 2005 durchgeführte Elternbefragungen. Seitdem folgten weitere Befragungen, (z. B. Fragebögen für Väter), die immer wieder zu neuen Aktivitäten führten und somit Antworten auf den konkreten Handlungsbedarf suchen.

Steuern und Koordinieren

• Steuerungsgruppe: Die Steuerungsgruppe trifft die Grundsatzbeschlüsse für das Projekt und stimmt alle Aktivitäten aufeinander ab. Das Gremium setzt sich aus politischen Entscheidern bzw. Vertreter/innen der Stadt, der Träger und wesentlicher Institutionen zusammen. In Chemnitz sind das die Bürgermeisterin, der stellvertretende Vorsitzende des Jugendhilfeausschusses und weitere Verantwortungsträger der Stadt. Diese Struktur gewährleistet, dass sowohl die Interessen der gesamten Kommune als auch die Interessen der verschiedenen Akteure berücksichtigt werden.
• Projektbüro und Koordination: Als zentrale Ansprechpartnerin steuert eine Koordination in Chemnitz die Aktivitäten und Prozesse und ist für die konzeptionelle Arbeit zum Ausbau des Netzwerkes verantwortlich. Im Projektbüro bündelt sie die verschiedenen Aktivitäten, sichert verlässliche und dauerhafte Strukturen, gibt Impulse zur Weiterentwicklung und bezieht neue Partner/innen in das Netzwerk ein. Auch übernimmt die Projektkoordination die Öffentlichkeitsarbeit in der Stadt und im Land Sachsen.
• Projektteam der Bertelsmann Stiftung: Die Bertelsmann Stiftung begleitete und unterstützte die Kommune in der Projektphase (2004 – 2007) bei der konzeptionellen und strategischen Ausrichtung.

Kooperieren

• Die Förderung einer Vielzahl einzelner kleiner Projekte vor Ort ermöglicht spezifische Schwerpunkte und eine Kooperation von bisher isoliert arbeitenden Einrichtungen.
• In den Arbeitsgruppen „Kind und Familie im Zentrum“ und „Übergang Kita-Grundschule“ erarbeiten Eltern, professionelle Akteure und Entscheidungsträger gemeinsam Empfehlungen und Maßnahmen zur Verbesserung der frühkindlichen Bildung in der gesamten Kommune. Legitimiert durch den Jugendhilfeausschuss werden diese Maßnahmen systematisch umgesetzt. So entstanden neue Formen der Kooperation, z. B. zum Übergang von der Kita in die Grundschule mit der Erarbeitung einer Informationsbroschüre als Chemnitzer Ratgeber für Eltern, mit einem jährliches Stadtteilforum in Bernsdorf und einer jährliche Fachtagung. Stadtweite Workshops zur Stärkung der Elternvertretungen in Kindertageseinrichtungen und Schulen, eine Reihe von Projekten zur Gestaltung einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern (z. B.jährlicher Vätertag, Seifenkistenbau mit anschließenden Rennen), Modellprojekte zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen haben sich etabliert und werden von Eltern eigenverantwortlich organisiert.

Partizipation entwickeln

• Die Vorstellungen der einzelnen Netzwerkpartner/innen werden durch gezielte Erhebungen ermittelt.
• In Chemnitz gibt es einen Grundsatzbeschluss der Stadt, Kinder überall dort zu beteiligen, wo ihre Belange tangiert werden. Die Beteiligten des Projekts Kind & Ko sehen in der Stadt einen besonderen Auftrag darin, Kinder phantasieren, mitreden, mitplanen und mitgestalten zu lassen. Das passiert in den Kindertageseinrichtungen und darüber hinaus.
• In Forum und Arbeitsgruppen diskutieren Eltern gemeinsam mit den professionellen, ehrenamtlichen und politischen Akteuren die sich entwickelnde Tendenzen in der Stadt.
• Um Kitas als Bildungsorte zu fördern und zu unterstützen, führte das Projekt „Kind & Ko“ in Kooperation mit dem Deutschen Jugendinstitut die Bildungs- und Lerngeschichten als ein neues stärkenorientiertes Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren in Kindertageseinrichtungen ein. Auch dieses Instrument trägt zur Partizipation von Kindern bei. Eine systematische Fortbildung der Mitarbeiter/innen unterstützte sie dabei, die Perspektive von Kindern in den Blick zu nehmen und die Gestaltung ihrer Bildungsprozesse unterstützenden Tätigkeiten daran auszurichten.

In der Politik verankern

• Im Januar 2008 ging das ehemalige Modellprojekt in die alleinige Verantwortlichkeit der Stadt Chemnitz über und wird unter der Federführung des Amtes für Jugend und Familie fortgesetzt.
• Die Leitlinien des Projekts wurden zu Beginn und die zentralen Enscheidungen des Projektes werden regelmäßig durch den Jugendhilfeausschuss legitimiert.
• Wichtige kommunalpolitische Akteure und „Brückenbauer“ sind in der Steuerungsgruppe vertreten und als unmittelbare Entscheider an den Aktivitäten des Netzwerkes beteiligt.
• Das Netzwerk kann sich so der Unterstützung durch die Stadt sicher sein.

Rahmenbedingungen und Finanzierung sichern

• Es wird eine Koordinationsstelle gesichert.
• In Chemnitz wird durch die Stadt ein Jahresbudget für die Aktivitäten im Netzwerk zur Verfügung gestellt. Seine Höhe basiert auf Erfahrungswerten bezüglich benötigter Mittel. Im Jahr 2008 und 2009 beträgt es jeweils 30.000 Euro. 2010 und 2011 wird mit jeweils 20.000 Euro geplant.
• Im Rahmen des Netzwerkes werden wiederholt Projekte ausgeschrieben und finanziert, um immer wieder neue Impulse aufzunehmen.